Проекты

Краткое описание

Проект «НейроСтарт- программа реабилитации детей с ментальными нарушениями посредством АФК и нейродинамики» направлен на развитие навыков адаптации ребенка с ментальными нарушениями к жизни в обществе через его социализацию.Ментальные нарушения (далее -МН) – тяжелое нарушение психического развития,при котором,прежде всего страдает способность к социальному взаимодействию и поведению.Степень проявления этих нарушений варьируется от легких до глубоких форм. Целевой группой данного проекта являются дети с МН в возрасте от 5 до 12 лет, проживающие на территории КЧР.
В рамках проекта реализуется комплекс коррекционно-развивающих занятий по адаптивной физической культуре и нейродинамике,в специально организованном пространстве,которое представляет собой оборудованное помещение с развивающей предметно-пространственной средой,включающая в себя специальные материалы,оборудование и инвентарь.Для каждого участника разработана индивидуальная тренировочная программа, продолжительностью 10 месяцев, для 6 групп (не более 5 человек в группе) из числа детей с МН. Групповые занятия будут проводиться 2 раза в неделю по 1 часу для каждой из групп (каждый участник посетит не менее 40 групповых занятий), также предусмотрено проведение индивидуальных занятий (не менее 3 занятий по 40 минут в неделю). Этапы применения метода (кратко):
-анкетирование родителей, предварительная консультация с родителями.
-диагностика физической подготовленности ребенка;-составление тренировочной программы;-планирование использования форм, средств и методов на ближайший месяц;
-оценка результатов в течение прохождения тренировочной программы, коррекция целей и задач;-итоговая диагностика физической подготовленности;-постоянное консультирование родителей в течение тренировочного процесса, разработка домашних заданий.
Мероприятия проекта для детей с МН,позволят снизить психологическое напряжение,помочь преодолеть социальную депривацию,включить детей в коррекционно-развивающую среду.Проводить занятия будут квалифицированные специалисты, которые в рамках проекта пройду повышение квалификации по направлению АФК и нейродинамика,и смогут применить полученные знания на практике.Кроме того, в рамках проекта предусмотрено сопровождение всей семьи,консультационная и методическая помощь родителям.
Комплексная тренировочная программа способствует:восстановлению и нормализации функции сенсорной интеграции, снятию утомляемости;увеличению работоспособности;нормализации психоэмоционального состояния,сна; полноценному отдыху;восстановлению сил организма;развитию устойчивости к стрессам;появлению мотивации к познавательной деятельности и коммуникационному процессу.В результате реализации проекта запланировано добиться значительной положительной динамики в психомоторном,речевом,познавательном и физическом развитии детей с МН,что будет способствовать их более успешной социализации и дальнейшему обучению.

Цель

1. Социальная адаптация и улучшение качества жизни детей с ментальными нарушениями средствами адаптивной физической культуры и нейродинамики.

Задачи

1. Сформировать группу участников на основе профессионального заключения специалиста по АФК и нейродинамике, с согласия родителей и
2. Повысить уровень квалификации специалистов команды проекта в сфере АФК и нейродинамики
3. Реализовать цикл групповых и индивидуальных занятий по АФК и нейродинамике
4. Оказать консультативную, социальную и психологическую помощь всем участникам проекта - детям с ментальными нарушениями, а также их семьям.

Обоснование социальной значимости

Дети с ментальными нарушениями в развитии- это дети,имеющие различные отклонения психического и интеллектуального плана,которые обуславливают нарушения общего развития и характеризуется снижением показателей социального взаимодействия,что не позволяет вести полноценную жизнь.К категории «ментальная инвалидность» относится целый спектр отклонений психического и когнитивного развития.Ментальные нарушения выдают себя своеобразным поведением и замедлением интеллектуального развития.Они ограничивают возможность ребенка адаптироваться в обществе,обслуживать себя и обучаться, что безусловно ослабляет социальную позицию ребенка с ментальными нарушениями,усугубляет его неравный социальный статус.С каждым годом численность детей имеющих инвалидность на территории РФ увеличивается, и Карачаево-Черкесская республика (далее КЧР)-не исключение-количество детей-инвалидов до 18 лет,за 5 лет увеличилось на 30% и составило на февраль 2023г. - 3967 чел,из них 20 % это дети с ментальными нарушениями.В ходе проведенного мониторинга,выяснилось,что около 800 детей дошкольного возраста,проживающих на территории республики,имеют ментальные нарушения,но при этом не имеют инвалидность, соответственно не имеют ИПР(А), как следствие дети не получают столь необходимую социализацию качественно и вовремя. Необходимо отметить, что рост численности детей с ментальными нарушениями в республике сопровождается поиском путей решения проблем этой группы, форм их психологической и социальной адаптации, которые реализуются через мероприятия в рамках двух государственных программ КЧР.Также осуществляется работа на местах, так в городе Черкесске созданы условия организации коррекционной работы и инклюзивного образования. В 9 компенсирующих группах города, коррекционную помощь получают 115 детей. Однако необходимо заметить, что более 80% детей с ментальными нарушениями очень плохо переносят нахождение в детском саду более 2-3- часов.В ходе реализации проекта «НейроСтарт- программа реабилитации детей с ментальными нарушениями посредством АФК и нейродинамики» для каждого ребенка в рамках программы будет сформирована индивидуальная тренировочная программа, исходя из потребностей и возможностей ребенка и специфики заболевания. Адаптивная физическая культура – это вид физической культуры, которая, с одной стороны, адаптирована для людей с ОВЗ (с двигательными, ментальными расстройствами и пр.), а, с другой стороны, она увеличивает возможность адаптации людей с отклонениями в здоровье к жизни в обществе.
За счет развития мышечной и сенсорных систем улучшается самоконтроль и управление своим телом, что положительно сказывается на освоении социально-бытовых навыков и самостоятельности.
Благодаря занятиям в группе, взаимодействию с тренером и сверстниками улучшаются навыки коммуникации и социализации.
Также на тренировках отрабатываются навыки самообслуживания, умения выражать просьбы, следовать инструкциям, умение ждать своей очереди и команды тренера.
Занятия адаптивной физической культурой для детей с ментальными нарушениями особенно важны, так как они способствуют снятию эмоционального напряжения, развивают имитационные способности, навыки произвольной организации движений, помогают не только физически развить ребенка с ментальными нарушениями, но также и развивают коммуникативные навыки, навыки взаимодействия в коллективе. Адаптивная физкультура развивает навыки адаптации ребенка с ментальными нарушениями к жизни в обществе через его социализацию. Нейродимика включает в себя комплексы упражнений, направленных на развитие подкорковых структур, межполушарных связей, связей между корой и подкорковыми структурами (у детей с РАС как раз и отмечается дефицитарность связей между корой и подкоркой, а также неправильное функционирование последней, что проявляется в гипер-или гипотонусе, утомляемости, малой концентрации внимания). На занятиях включаются нейродинамические упражнения такие как: растяжки: работа с мышечными дистониями и гипертонусом; упражнения на развитие межполушарных связей: для согласованной работы обеих полушарий, для развития аналитико-синтетической деятельности мозга, для развития произносительной и понимающей части реч;-упражнения на развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации: детям, у которых есть задержки речи, сенсомоторная коррекция необходима в первую очередь, потому что моторные центры (двигательные) и речевые находятся рядом в головном мозге;- упражнения на развитие ловкости и координации движений;- упражнения на развитие пространственной ориентации и формирование схемы тела. На занятиях ребенок повторяет движения инструктора, играет в паре в мяч, учится подстраиваться и координировать свои движения в зависимости от движений партнера - все это тренирует основы успешной коммуникации.
Каждое упражнение заставляет ребенка сосредотачиваться на его выполнении, постепенно увеличивается сложность упражнений, – все это развивает концентрацию и произвольность внимания, которая так необходима детям с РАС, ЗПР и СДВГ, СДВ.

География проекта

Карачаево-Черкесская Республика

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 12 лет, проживающие на Карачаево-Черкесской республики
2. Родители, воспитывающие детей с ментальными нарушениями, проживающие на территории Карачаево-Черкесской республики